Методи пам’яті для дітей: мнемотехніка та вправи на пам’ять

Мнемотехніка та вправи на пам’ять для дітей - це способи запам’ятовування усіма органами чуття: зором, слухом, смаком, дотиком і нюхом. З їх допомогою діти легше і швидше засвоюють необхідну інформацію. Додаткові переваги цих методів полягають у тому, що вони спонукають до активності, творчості та творчої діяльності.

Дізнайтеся, як працювати з дитиною, щоб вона могла ефективно записати велику кількість нової інформації. Вивчіть прийоми, які зроблять правила безпеки навчання не тільки корисними, але й цікавими.

Одним з популярних методів є мнемотехніка. Мнемотехніка використовує дитячі віршики, зашифровані картинки, історії, жарти, рух та кольори. Це дозволяє уникнути нудьги. Різноманітність можливостей робить уроки цікавішими, що, в свою чергу, призводить до більшої зацікавленості та залучення наймолодших учнів та кращих результатів навчання.

Вони дуже важливі в дидактичному процесі, але не можна забувати, що найголовніше - це розвиток дитини. Дуже важливо, щоб такий розвиток подій супроводжувався позитивними емоціями. Для оптимального розвитку дитині потрібні любов, підтримка та почуття захищеності. У цьому контексті може бути корисним для дітей та батьків робити спільні вправи, наприклад, у щоденних домашніх іграх.

Не менш важливо формувати самооцінку дитини, помічаючи та оцінюючи її успіхи і не шкодуючи її похвалами та заохоченнями продовжувати працювати. Безперечно, що стосується першокласників, це чудова ідея зробити уроки більш привабливими за допомогою мнемотехніки.

Піктограми, вірші та вірші, ментальні карти, ланцюги асоціацій та пантоміми - незамінні мнемотехніки в навчальному процесі.

Види мнемотехніки: піктограми

Метод, що виховує пам’ять, уяву та креативність, який полягає в ілюструванні змісту пісень, віршів, казок, оповідань. Учні роблять схематичні малюнки тексту для запам’ятовування. Під час занять, використовуючи цю мнемонічну техніку, першокласники вивчають, серед іншого, дорожні знаки.

Приклад вправи: Діти готують свої еквіваленти малюнка до вказаних імен персонажів.

Види мнемотехніки: рими та рими

Мнемотехніка, що виховує пам’ять (переважно слухову). Його можна поєднувати з рухом. Він передбачає вивчення дітьми текстів рими, що полегшує запам’ятовування. Чим веселіша і цікавіша рима чи рима, тим краще, адже вона довше залишиться в пам’яті дитини.

Прикладом може служити рима "Переходити дорогу на інший бік, дозволяється лише на смугах".

Види мнемотехніки: ментальні карти

Корисний метод для організації змісту. Він полягає у розміщенні випуску, слова чи креслення - ключа в центрі аркуша, а потім прикріплення до нього у вигляді гілок, записів, слів або більш детальних креслень. Завдяки цій мнемотехніці діти можуть за короткий час отримати велику кількість інформації. За допомогою цієї техніки діти вчаться, серед іншого, планет Сонячної системи, додавши їхні імена до відповідних картинок.

Види мнемотехніки: ланцюг асоціацій

Мнемотехніка, що залучає багато почуттів. Він полягає у створенні власних асоціацій, які складають послідовність причинно-наслідкових наслідків. Елементи ланцюга з'єднуються між собою, створюючи історію чи історію. Важливо, щоб історія розвивала уяву та включала велику дозу фантазії. Ця мнемотехніка використовується, наприклад, для вивчення номерів екстрених служб для поліції, пожежної охорони та швидкої допомоги, що важливо для дітей.

Приклад вправи: дітям потрібно розфарбувати транспортні засоби цих служб, а потім прив’язати їх до правильних номерів екстрених телефонів.

Види мнемотехніки: пантоміми

Метод, заснований на навчанні за допомогою руху та гри. Особливо рекомендується дітям, які починають школу, для яких потреба у вираженні думки дуже велика. Цей метод можна використовувати для вивчення цифр або алфавіту (наприклад, завдання студента - представити дане число або букву своїм тілом).

Цей метод, особливо улюблений дітьми, може використовуватися вчителями під час навчання безпечній поведінці, наприклад, рольові ігри учнів щодо того, як правильно переходити дорогу, або виклику швидкої допомоги.

Види мнемотехніки: пам'ять "гачки"

Мнемотехніка, що полягає у поєднанні чисел з предметами, що нагадують їх за формою, наприклад 1 - свічка, 2 - лебідь, 3 - серце, 4 - стілець тощо.

Вправою на пам’ять, якою можуть скористатися батьки, є навіть розмова з дитиною, ініційована запитанням: «Що ти сьогодні навчився в школі?». Добре проведена бесіда також буде формою перегляду, а систематичне повторення матеріалу веде до його закріплення. Це особливо важливо в молодшому шкільному віці. Існує причина, чому часто кажуть, що "повторення - це мати науки", а "тренування робить досконалим".

Вправи для виховання пам’яті дитини

Глухий телефонний дзвінок: Завдання малюка - повторити речення, прошепотене батьком або іншою особою, яка бере участь у грі.

Приклад вправи: під час гри вчитель може запропонувати дітям голосно та чітко сказати один одному адресу своєї школи на вухо, щоб вони могли безпечно дістатися до неї з будь-якого місця.

Ми вирушаємо в подорож і беремо ...: Забава в тому, що кожен з учасників по черзі вимовляє першу послідовність речень, додаючи назву предмета, який вони беруть у подорож. Однак слід брати до уваги слова, додані попередниками. Гра вимагає концентрації уваги дитини та уваги до того, що говорять їх попередники.

Формування речень: Завдання дитини - сформувати речення, в якому всі слова починаються з однаковим звуком, наприклад «Пух допоміг першокласникам правильно ходити по смужках».

Пам’ятка: Традиційна гра у відповідність зображень у парах. Складність полягає в тому, що всі малюнки перевернуті на столі, щоб ми бачили однакові картки. Кожен гравець по черзі розкриває дві карти. Хто пам’ятає розташування найбільшої кількості фотографій, той і виграє.

Асоціації: Гра полягає у поєднанні пар фотографій, які відповідають одна одній, або пошуку в наборі картинок, які не відповідають іншим. Гра розвиває пам’ять, концентрацію уваги, сприйнятливість та логічне мислення. Асоціації можна використовувати для завдання, що показує дітям, які предмети можуть бути для них небезпечними (наприклад, ножиці гострі, і діти повинні з ними обережно поводитися).

Загадки, ребуси, головоломки: Вони розвивають пам’ять дитини, абстрактні виховують здатність логічного та абстрактного мислення. Крім того, вони збагачують словниковий запас. Серед них є такі завдання, як «знайти різницю», «лабіринт» або «пропущена буква», які вимагають від дітей зосередженості, зосередженості та наполегливості.

Дитячі рими: вивчіть короткі римовані рими, які допомагають стимулювати пам’ять, і відпрацьовуйте інші навички, корисні в житті першокласника, наприклад, вміння залишатися в безпеці в дорозі. Прикладом можуть бути римовані, впадаючі вірші.

Гра зі словами: Вправа полягає у створенні інших слів з букв даного слова (наприклад, екран - кран; сорочки - кошик, вулики; вулиця - вулиця, дюйм, сигнал - доріжка, затори, гала). Гра розвиває пам’ять та мовне усвідомлення дитини. Крім того, це збагачує його словниковий запас, як активний, так і пасивний.