Я після коледжу. Я викладаю в середній школі з вересня. Я не можу впоратися зі студентами. На початку року вони лише кілька днів називали мене "професором". Зараз усі кажуть «сер». Але це не найгірше. Вони мене взагалі не слухають. Звертаю увагу, заношу в журнал. Я використовую різні штрафи: картки та додаткову роботу. Я повідомив про погану поведінку своїх вихователів. Одного разу я послав учня під час уроку до директора. Нічого не працює. Навіть батьки, яких я покликала до школи, не приходили. На уроці все ще шумно. Думають лише деякі люди. У цих умовах важко працювати. Я переживаю, бо не можу навчити їх стільки, скільки хотів би. Мені здається, що інші вчителі не мають таких проблем з дисциплінуванням своїх учнів. Мені дурно питати, як вони це роблять, бо я новачок. До того ж я не хочу бути смішною. Дітям досить грати. Іноді я замислююся, чи не варто шукати іншу роботу. Я прошу поради.
Шановний Лукаш! Якщо ви дійдете висновку, що вам погано серед дітей, і було б краще, якби ви не контактували з ними щодня - змініть професію. Якщо це не так, вам потрібно подружитися зі студентами та добре їх познайомити. Ви є частиною шкільної спільноти, яка складається переважно з учнів.Функціонування дітей, як у школі, так і в сім'ї, значною мірою залежить від того, як функціонують дорослі. Дорослий має перевагу, оскільки, отримавши певні знання та вміння, він може свідомо керувати дитиною. Робота вчителя непроста. Ви повинні бути хорошим педагогом, щоб приносити користь студентам і задовольняти вас. Якщо вам вдасться, робота більше не буде тягарем. Як правило, ті, хто серйозно ставиться до них і виявляє інтерес до їхніх справ, мають хороший контакт із учнями. Він розглядає дитину як людину, яка відчуває, думає, має інтереси, мрії, амбіції, проблеми тощо. Хороший вихователь завжди орієнтований на допомогу дитині. Він шукає в собі переваг і талантів і намагається їх використовувати. Коли дитина не слухає його, вона шукає помилки в собі і своїй поведінці, а не в дитині. Ви пишете, що санкції, які ви застосовуєте, неефективні. Я б порадив вам відмовитись від покарання. Нагороди набагато ефективніші. Однак, перш за все, студенти повинні відчувати, що ти є їхнім союзником. Зараз вони ставляться до вас - у кращому випадку - як до необхідного зла. Як людина, занадто віддалена від свого світу. Спробуйте поговорити і пожартувати разом. Дізнайтеся про пристрасті своїх учнів, що вони роблять під час уроків і спробуйте використати це. Наприклад, якщо хтось малює графіті в зошиті під час уроку, допоможіть йому організувати виставку в школі. Почавши розмову з молодими людьми, ви швидко дізнаєтесь про їх проблеми. Ви дізнаєтесь, чим Ви можете їй допомогти, які ініціативи вона має. Ви перестанете бути чужим, і тоді ви також дізнаєтесь, які помилки робите самі. Молоді люди є дуже пильними спостерігачами і часто знають, чого хочуть, а частіше чого не хочуть. Завдання вихователя - контролювати це, щоб це було корисно для дітей. Ви говорите, що студенти вас не слухають, що вони не дозволяють вам працювати. Вам потрібно з’ясувати, чому це так. Щоб зацікавити учнів на уроці, недостатньо подобатися одне одному. Досвід показує, що урок, який занудив вчителя, марно витрачається. Потрібно забезпечити певну унікальність, хоча б мінімальну привабливість кожного уроку. Спробуйте оцінити те, що знає учень. Не ловіть його на тому, чого він не може, просто допоможіть йому отримати знання. Не дійте зненацька, бо ви надмірно нервуєтесь щодо дітей. Оголосіть будь-яке твір, щоб учні знали, що повторити. Дозвольте мені виправити погані оцінки. Перевірте, чи зрозуміли учні урок. Давайте задамо питання. Зрештою, справа в тому, що студент повинен знати, а не карати його за відсутність знань чи за помилку. Одним словом, спробуйте поглянути на школу крізь призму учня та його добробут. Все-таки пам’ятайте, що школа для нього, і ви повинні допомогти йому вчитися та розвиватися найкращим чином. Згадайте власні часи студентів. Ви, мабуть, спостерігали за своїми вчителями. Якими вони були? Як вони поводились? Який тобі сподобався, а який ні. Кому ти завдав багато клопоту, а якому менше? Від чого це залежало? Відповідаючи на ці запитання, виберіть викладача, який сподобався вам і який був вашим авторитетом як модель. Кожен, хто ходив до школи, повинен був зустріти таку людину. Якщо ви ще раз уважно придивитесь до нього і поглянете на нього з точки зору дорослого, який має різні знання, що готуються до цієї професії, ви, мабуть, виявите, що він був не тільки вчителем, а й хорошим вихователем. Я думаю, у вашій теперішній школі також повинен бути такий учитель. Поспостерігайте, як він це робить. Зверніть увагу, чи справді співчуття та повага студентів до нього збігаються з інтересом до предмета. Удачі.
Пам’ятайте, що відповідь нашого експерта є інформативною і не замінить візит до лікаря.
Барбара Śreniowska-SzafranВчитель з багаторічним досвідом.
