Дослідженнями, що фінансуються грантом Національного наукового фонду в США, керували Елізабет Торрес, обчислювальний невролог, та Дімітрі Метаксас, комп'ютерний співробітник університету Рутгерса, у співпраці з Хорхе В. Хосе, фізичний теоретик та обчислювальний нейрознавець з Університету Індіани, обох установ у Сполучених Штатах.
"Це дослідження може відкрити двері для аутистичного співтовариства, пропонуючи можливість встановлення діагнозу в набагато більш ранньому віці і, можливо, дозволяючи почати більш ранню терапію в розвитку дитини", - каже Хосе, віце-президент з досліджень університету Індіани та професор клітинної фізіології та інтеграції в університетській школі медицини.
Дослідники кажуть, що цей інструмент може змінити спосіб навчання дітей та спілкування з аутизмом, допомагаючи їм розвивати самомотивацію, а не покладатися на зовнішні сигнали та команди, які є основою поведінкової терапії для дітей з аутизмом. .
Торрес та його команда створили цифровий носій, який працює як Wii. Діти-аутисти піддавалися впливу засобів масової інформації із відеозаписами про себе, малюнками на тваринах, відеокліпом чи телевізійним шоу своїх улюблених та навчалися спілкуватися з тим, що вони хочуть, простим рухом.
"Кожен раз, коли діти перетинають область у просторі за допомогою засобів комунікації, які їм подобаються, це нескінченно. Вони починають випадковим чином досліджувати своє оточення, шукати простір для цієї точки, а потім робити це систематично. Як тільки вони бачать зв'язок причини і наслідку вони рухаються навмисно. Дія стає навмисною поведінкою ", - пояснює Торрес.
Дослідники виявили, що з 25 дітей у дослідженні, більшість з яких не використовували словесну мову, мимовільно навчилися вибирати улюблені засоби масової інформації та зберегли ці знання з часом. Діти самостійно дізналися, що можуть контролювати своє тіло, щоб передавати та отримувати те, що хочуть. "Діти повинні були знайти власну магічну точку. Ми їх не наставляємо", - каже Торрес.
Торрес вважає, що традиційні форми терапії, які приділяють більше уваги соціально прийнятній поведінці, насправді можуть перешкоджати дітям з аутизмом, оскільки вони відштовхують механізми, які вони розробили, щоб вирішити їх чуттєві та рухові відмінності, які сильно відрізняються від Одна людина до іншої.
"Виходячи зі свого 40-річного досвіду аутизму, я вважаю цю роботу справді інноваційною і має на меті мати великий вплив у різних наукових дисциплінах з мозку. Це забезпечує потужну нову основу для оцінки та класифікації аутизму, яка це не вимагає суб'єктивної оцінки людини та пропонує трансформацію сучасних поведінкових методів терапії, від акценту на терапії, що базується на навчаннях, до методів розвідки самопізнання ", - підсумовує Енн М. Доннеллан, директор Інституту аутизму університету Сан-Дієго (США).
Джерело: www.DiarioSalud.net
.jpg)
